Viser 731–740 av 2670 treff.
– Barnets stemme må med
...å veilede lærere og PP-rådgivere om barn og unge med sammensatte lærevansker med særlig vekt på de som strever med matematikkvansker. Hun har lang erfaring med å jobbe med overganger på ulike nivå. Det ...Hva er primær progressiv afasi (PPA) – og hva har det å si for oss logopeder?
Primær progressiv afasi (PPA) er varianter av demenssykdommer som debuterer med språkvansker, oftest hos personer i 50–60-årsalderen. Det tar gjerne år fra de første symptomene oppstår til diagnosen settes ...Måltidet: tiltak for god opplevelse for barn med multifunksjonshemming
Konkrete tiltak som kan gi barn med multifunksjonshemming gode måltidsopplevelser. Spising innebærer både samspill og glede, gir ernæring og er en av de viktigste erfaringer og opplevelser som barn og foreldre ...Talesyntese
Talesyntese er teknologi som gjør at digitale enheter kan lese opp skrevet tekst. Barn og elever som har synsnedsettelser har stor nytte av å bruke talesyntese.Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og overganger fra barnehagen
...kommunisere med barnet. Hvem som skal informere kan for eksempel være foreldrene til barnet med behov for ASK, barnehagen eller PPT. Hvilken informasjon som skal gis er det foreldrene som må få avgjøre. Foto: ...E-læring - Fra ord til orden
...gjenkjennbart meningsinnhold. Her vil erfaringer fra gaming, eller dataspill bli brukt som eksempel, men andre erfaringer som lek i barnehagen, konkrete prosjekter i skolen, eller arbeidsoppgaver i fagopplæring/ ...Tolking og barn
Tegnspråklige barn har rett på tolk i møte med andre som ikke kan tegnspråk. For eksempel på helsestasjonen, fritidsaktiviteter og i familieselskap. Barn kan få bedre utbytte av tolk dersom voksne rundt ...Forslag til undervisningsopplegg
Kodebrikker Introduksjon av kodebrikker Tidsbruk 30 minutter Alder Alle som begynner med koding bør teste analog koding først. Dette opplegget kan brukes fra 1.klasse. Hva trenger du? Kodebrikker og brett ...Grunnleggende ferdigheter for godt samspill
Barn som har behov for omfattende tilrettelegging, leker ofte ved å manipulere objekter og leketøy heller enn ved å leke på en funksjonell måte. Noen er svært aktive og vandrer fra aktivitet til aktivitet ...Øyestyring på data for barn i førskolen
...døv, men har fått operert inn cochleaimplantat (CI). Dette skaper noen ekstra utfordringer ved at lyd og tale på maskinen må være tydelig. Foreløpig har Linnea lært å bruke utstyret teknisk. Nå er utfordringen ...